Добро пожаловать в наш потрясающий журнал
Home2021Октябрь (Page 103)

Октябрь 2021

Темп современной жизни очень быстр, возможностей для самореализации и получения знаний сейчас больше, чем когда-либо, и многие стремятся использовать их на полную катушку. Женщины в этом плане уже давно перестали отставать от мужчин, они на равных условиях получают образование и устраиваются на работу. Но когда женщина выходит замуж и рожает ребёнка, всё резко меняется, наступает момент

Наилучшим примером для мусульман является пророк Мухаммад (благословит его Аллах и приветствует) и беседы о его жизни должны быть в ежедневной практике мусульманских семей. Родителям необходимо привить детям любовь, уважение к пророку Мухаммаду, как к человеку, который был избран нашим Господом для того, чтобы передать человечеству религию Ислам. Вот десять советов, которые помогут

Я изучил научные исследования и аргументы о том, что делает детей счастливее, какой родительский подход наиболее результативен, и благодаря чему существуют довольные семьи.Но что делает умнее детей от грудничкового до 10-летнего возраста? Вот 10 вещей, которые, по мнению науки, помогают в этом. 1. Уроки музыки Все ясно и просто. Исследования показывают, что уроки музыки делают детей умнее. По сравнению

Для того чтобы дети могли в очередной раз собраться и насладиться обществом таких же маленьких мусульман, как они сами, Департамент духовно-просветительской и социально-благотворительной деятельности Совета муфтиев России и Духовное Управление мусульман Москвы совместно с Благотворительным фондом «Закят» устраивают большой детский праздник, который становится уже замечательной традицией. Это торжество по замыслу организаторов будет

Сегодняшние родители своими руками лишают детей возможности стать лидерами и самостоятельными личностями. Предлагаем свежий взгляд на главные ошибки, которые родители допускают в воспитании детей, эксперта по лидерству, автора более 25 книг, основателя и президента организации Growing Leaders («Растущие лидеры») Тима Элмора. Итак: 1. Мы лишаем детей возможности рисковать Современный мир полон опасностей, так мы привыкли думать.

Воспитать детей в лучших традициях Ислама — любящими религию, уважающими старших, добрыми, честными, стремящимися показать всеми миру прекрасный лик Ислама — не самое ли это наше заветное желание? В исламских странах такая идея поддерживается всем обществом, существуют специальные культурные центры, школы, а главные религиозные праздники отмечают «всем миром». Как в наших условиях привить любовь

Домашнее образование, или обучение вне школьных стен — довольно распространенное явление в западных странах. Неудивительно, что российские родители, выбирающие для своих детей семейную форму обучения, пользуются такими терминами, как «анскулинг» или «хоумскулеры». В нашей стране популярность домашнего образования набирает обороты. Как правило, такую форму обучения для своих детей выбирают

5 февраля стартовал художественный конкурс «Учись полезному, говори лучшее, твори доброе». Главная его цель — показать, что воспитание, диалог родителей и ребёнка, совместное изучение религии, соблюдение предписаний Закона — основа становления личности, озарённой любовью к Исламу. Где бы мы ни жили, в какой бы стране, в каком окружении — воспитать доброго, стремящегося к знаниям мусульманина — возможно, если в семье,

Всевышний Аллах в Коране сказал: «Я создал людей и джиннов для того, чтобы они поклонялись мне» (сура «Аз-Зарият», аят 56). Читая этот аят Корана, понимаешь, что вся жизнь мусульманина изначально диктуется законами тайм-менеджмента — управления временем посредством его распределения в течение дня на 5 определённых отрезков. Каждый этот отрезок разграничивается обязательным чтением молитвы,

Профессию учитель нельзя списать во времени. Испокон веков и до скончания времен учителя востребованы в любом обществе, ведь именно они формируют социальную среду, они готовят кузницу кадров, они адаптируют к жизни наше будущее поколении столетие за столетием. Любой человек испытывает потребность в поиске знаний, в постижении мира, и, как следствие, потребность в следовании за наставником и учителем,